A ecologia dos saberes refere-se ao reconhecimento da infinita pluralidade dos saberes e da necessidade de valorização dos mesmos para realização de ações verdadeiramente emancipatórias. A aposta em emancipações sociais futuras só se realiza a partir de emancipações presentes, e a arte como um saber contra-hegemônico possui um papel elementar na construção de um novo paradigma que supere a ideologia fatalista que imobiliza o sujeito contemporâneo. Acredita-se que com a valorização da arte seja possível romper a racionalidade instrumental presente no ambiente escolar, criando espaços democráticos que potencializem a criatividade e o desenvolvimento integral do indivíduo. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo realizar uma reflexão
sobre os espaços de autonomia e expressão subjetiva nas instituições de ensino atuais, tendo como referência prática o Projeto Escola em Cena, realizado com jovens adolescentes estudantes da Rede Pública Estadual de um município baiano.
The ecology of knowledge refers to the recognition of the infinite diversity of knowledge and the
need to value the same for performing actions truly emancipatory. The possibility of future social
emancipation takes place only from emancipations present. And art not to be a hegemonic know,
has an elemental role in building a new paradigm which overcomes the fatalistic ideology that
immobilizes the contemporary subject. Thus, with the appreciation of art is possible to break the
instrumental rationality present in the school environment, creating democratic spaces that
enhance creativity and the development of the individual. In this perspective, the present work aims
to develop a reflection on the spaces of autonomy and subjective expression in educational
institutions today, with reference to the practice in Scene School Project, conducted with young
teenage students of State Public Network in a city in Bahia.
Fil: Sobreira, Gerusa Cruz. Universidade do Estado da Bahia; Brasil
Fil: Souza Oliveira, Marcelo. Universidade Federal da Bahia; Brasil
Fil: de Andrade Argolo, Adenilson. Universidade do Estado da Bahia; Brasil
