http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/7 Conclusiones de los diferentes congresos con temática extensionista y de educación superior Mon, 06 Apr 2026 13:00:38 GMT 2026-04-06T13:00:38Z http://BEU:80/xmlui/bitstream/id/e88eb66e-ad34-4c33-b6fe-c7e7a2772390/ http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/7 http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/380 Universidad en Movimiento. Debates y memorias del X congreso Iberoamericano de extensión universitaria Presentación El presente libro recoge algunos de los aportes presentados durante el X congreso Iberoamericano de extensión, "Extensión y Sociedad", extenso 2009, realizado entre el 5 y el 9 de octubre de 2009 en Montevideo. El extenso fue organizado por extensión universitaria de la universidad de la Republica y llevó el nombre de "Jose Luis Rebellato", destacado intelectual y educador popular Uruguay. Durante cinco días mas de 2000 estudiante y docentes latinoamericanos participaros de un encuentro que dio lugar destacado al intercambio entre universitarios, y movimientos sociales de América Latina. Es por ello que esta publicación, además de recoger alguna de las conferencias, también rescata las síntesis de las ricas discusiones que se registraron en los foros de debate y del espacio positivo de las organizaciones sociales. Por último el libro cierra con la declaración final del Extenso, que fue dada a conocer el día 9 de octubre de 2010. Los contenidos han sido organizados en cinco bloques temáticos. El primero de ello aborda las exposiciones relacionadas con la temática "universidad y pensamiento critico", en segundo lugar se incluyen las exposiciones que abordaron la relación entre "ciencia, sociedad y poder", luego los trabajos sobre " educación, sujetos colectivos y sectores populares", mas adelante se encuentran los trabajos sobre "economía. medios de comunicación y transformación social", para finalizar con las exposiciones relacionadas a "soberanía alimentaria". El apartado último, como ya mencionamos, esta compuesto por la síntesis de los foros de debate, del espacio propositivo de las organizaciones sociales y la declaración final del Extenso.; Fil: Alonso, Rodrigo. Universidad de la Republica; Uruguay.; Fil: Castro, Diego. Universidad de la Republica; Uruguay.; Fil: Menéndez Mariana. Universidad de la Republica; Uruguay.; Fil: Santos, Carlos. Universidad de la Republica; Uruguay. http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/380 http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/379 Reflexiones y desafíos de la extensión universitaria en América Latina; Conclusiones del IX congreso nacional de extensión y VIII jornadas de extensión del Mercosur Introducción. Presentación. Autoridades. Consejo intitucional; Comite organizador; Comité evaluador. Conversatorios. Actividades especiales. Talleres participativos. Presentaciones de libros. Actividades artísticas y culturales. Sitios web de interés. Conclusiones de las mesas de debate; Eje temático: Políticas públicas y universidad: el rol de la extensión universitaria en el acompañamiento y asistencia en la pandemia por Covid-19; Eje temático: Enfoques teóricos, metodológicos y prácticos para la curricularización de la extensión; Eje temático: Praxis extensionistas y construcción colectiva del conocimiento; Eje Temático: Estrategias de gestión integral para el abordaje institucional de la extensión. Conclusiones de los talleres participativos. Trabajos presentados; Fil: Herrero, Daniel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Secretaria de Extensión; Argentina; Fil: Sosa, Bárbara. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Secretaria de Extensión; Argentina; Fil: Brutti, Franco. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Secretaria de Extensión; Argentina; Fil: Prado, Marcelo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Secretaria de Extensión; Argentina http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/379 http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/377 Memoria del evento : XVI congreso latinoamericano y caribeño de extensión y acción social universitaria Índice Organización 5. Presentación 14. XVI Congreso de ULEU insta a la extensión crítica, creativa y liberadora 18. Congresos latinoamericanos y caribeños de extensión universitaria 19. Pronunciamiento del comité científico, para el XVI Congreso Latinoamericano y Caribeño de Extensión Universitaria 20. Acto inaugural 24. ULEU y Costa Rica dan inicio al XVI Congreso Latinoamericano y Caribeño de Extensión y Acción Social Universitaria 24 Discursos inaugurales 28. XVI Congreso Latinoamericano y Caribeño de Extensión Universitaria: la extensión crítica, creativa y liberadora como eje fundamental de las universidades de América Latina y el Caribe 28. Desafíos de la extensión, vinculación y acción social universitaria desde América Latina y el Caribe 32. Paneles internacionales 34. Homenaje a Pablo Freire 40. A 100 años de Pablo Freire 40. Universidades de América Latina rinden homenaje a Pablo Freire 42. Actividades del homenaje 43. Comunicaciones presentadas 46. Ponencias 47. Talleres 93. Infodiálogos 96. Mesas de diálogo 106. Mesa de diálogo “movimientos campesinos y universidad: defensa del territorio y defensa de vida” 106. Mesa de diálogo “movimientos ambientalistas y universidad: alternativas a la crisis ambiental contemporánea" 107. Mesa de diálogo “pueblos originarios y universidad: desafíos de la construcción de los comunes en américa latina y el caribe “ 108. Mesa de diálogo “movimientos feministas y universidad” 109. Por latinoamérica: recorrido por infografías, videos y podcast 110. Lanzan plataforma audiovisual para exponer proyectos de extensión y acción social de latinoamérica previo a congreso de uleu 2021 110. Asamblea de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (ULEU) 112. Nuevos desafíos para el crecimiento y desarrollo de la extensión en el escenario post pandemia 112. Acto de clausura 114. XVI Congreso de la ULEU finaliza con llamado a la transformación desde la praxis liberadora y emancipatoria 114. Discursos de clausura 116. Discurso de cierre del XVI Congreso Latinoamericano y del Caribe de Extensión y Acción Social 118. Principales aportes, a partir de los ejes temáticos 121. Extensión, vinculación y acción social ante el cambio climático y la crisis ambiental 122. La formación integral del estudiantado en los procesos de extensión, vinculación y acción social 122. Gestión institucional 122. Perspectivas teóricas y metodológicas en la praxis de la extensión, vinculación y acción social 123. Comunicación y procesos de virtualización 123. Cultura y arte 125. Personas con discapacidad y necesidades educativas 126. Derechos humanos 127. Pueblos originarios 128. Campesinado Latinoamericano 128. Territorialidad y regionalización 128. Desigualdad social 129. Movimientos humanos 130. Perspectiva de género 131. Principales conclusiones 132. Sobre el rol de las universidades en nuestras sociedades latinoamericanas 132. La integración de las funciones sustantivas y los desafíos metodológicos 133. Rol estudiantil en la extensión universitaria 134. Gestión institucional y difusión de los aportes 134. Declaratoria del XVI Congreso de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria 136. Reforma de córdoba como referente de las luchas y reivindicaciones estudiantiles 136. Crisis de los modelos imperantes 137. Asedio al estado social de derecho y la universidad como bien público y social 137. Extensión crítica, ética y trabajo conjunto 137. Repensar y construir líneas de investigación y mallas curriculares pertinentes de la formación integral e innovadora del estudiantado 138. Hacia revoluciones epistémicas y de gestión 138. Los movimientos sociales: cuestionan el poder para pensar y actuar colectivamente 139. Es tiempo de actuar, llegó el momento de transformarnos y de transformar desde una praxis, como planteó freire, liberadora para descolonizar-nos 139.; Fil: Congreso latinoamericano y caribeño de extensión y acción social universitaria, San Jose, Costa Rica http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/377 http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/323 Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior. Experiencias en América Latina Prefacio. (Ana Lúcia Gazzola, Directora del IESALC) Presentación. (Daniel Mato, Coordinador del Proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior en América Latina) Panorama regional. Diversidad cultural e interculturalidad en educación superior. Problemas, retos, oportunidades y experiencias en América Latina. (Daniel Mato) Argentina. Formación docente en contexto d Estudo sobre a experiência dos Cursos de Licenciatura para a Formação de Professores Indígenas da Universidade do Estado de Mato Grosso. (Elias Januário e Fernando Selleri Silva) A experiência de formação de professores indígenas do Núcleo Insikiran da Universidade Federal de Roraima. (Fabíola Carvalho e Fábio Almeida de Carvalho) Trilhas de conhecimentos: o ensino superior de indígenas no Brasil. Uma experiência de fomento a ações afirmativas no ensino superior. (Antonio Carlos de Souza Lima) A experiência do Programa Políticas da Cor na educação brasileira: uma ação positiva pela democratização do ensino superior. (Renato Ferreira) Chile. La Experiencia Pedagógica de Orientación Intercultural del Centro de Estudios Socioculturales de la Universidad Católica de Temuco en la Región de la Araucanía. (Teresa Durán, Marcelo Berho y Noelia Carrasco) Dos experiencias de formación en interculturalidad del Instituto de Estudios Andinos de la Universidad Arturo Prat: aprendizajes y desafíos futuros. (Jorge Iván Vergara y Luis Godoy) Colombia. Universidad Autónoma, Indígena e Intercultural: un espacio para el posicionamiento de epistemologías diversas. (Graciela Bolaños, Libia Tattay y Avelina Pancho) Experiencias en educación superior de la Organización Indígena de Antioquia y su Instituto de Educación Indígena en alianza con la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de Antioquia. (Guzmán Cáisamo Isarama y Laura García Castro) ¿Etnoeducación o educación intercultural? Estudio de caso sobre la licenciatura en Etnoeducación de la Universidad del Cauca. (Axel Rojas) Balance y perspectiva de la etnoeducación para la diversidad en la Universidad del Pacífico. (Félix Suárez Reyes y Betty Ruth Lozano Lerma) Instituto de Educación e Investigación Manuel Zapata Olivella: una educación intercultural para reafirmar las diferencias. (Rubén Hernández Cassiani) Ecuador. La experiencia de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas “Amawtay Wasi”. (Luis Fernando Sarango) La Universidad de Cuenca: su compromiso con la formación universitaria de las nacionalidades indígenas del Ecuador. (Alejandro Mendoza Orellana) Experiencia del Programa Académico Cotopaxi, formación en Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana. (Marcelo Farfán) La maestría en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios Étnicos para profesionales indígenas latinoamericanos: una experiencia intercultural (FLACSO, Ecuador). (Fernando García Serrano) Guatemala. EDUMAYA: una experiencia de educación superior intercultural desde la Universidad Rafael Landivar. (Anabella Giracca) Sobre la experiencia de Mayab´Nimatijob´al –Universidad Maya. (Oscar Azmitia) México. Creación y desarrollo inicial de las universidades interculturales en México: problemas, oportunidades, retos. (Sylvia Schmelkes) La experiencia de la Universidad Intercultural de Chiapas. (Andrés Fábregas Puig) La experiencia educativa de la Universidad Autónoma Indígena de México. (Ernesto Guerra García) La experiencia de la Universidad Veracruzana Intercultural. (Gunther Dietz) Sobre la experiencia del Centro de Estudios Ayuuk-Universidad Indígena Intercultural Ayuuk. (Guillermo Estrada) Nicaragua. Contribución de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) al proceso de construcción de un modelo de desarrollo intercultural, equitativo, autonómico e integrador. (Alta Suzzane Hooker Blandford) La interculturalidad: un desafío ineludible de la Bluefields Indian & Caribbean University. (Pedro A. Chavarría Lezama) Perú. La experiencia del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana. (Lucy Trapnell) Experiencias sobre educación superior para indígenas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. (María Cortez Mondragón) Venezuela. Universidad Indígena de Venezuela. (Esteban Emilio Mosonyi) Experiencias de alcance regional. La experiencia del Programa de Formación en Educación Intercultural Bilingüe para los países andinos (PROEIB-Andes), sede Universidad Mayor de San Simón, Bolivia. (Vicente Limachi Pérez) La experiencia de la Universidad Indígena Intercultural del Fondo Indígena, sede Universidad Mayor de San Simón, Bolivia. (Mario Yapu) Pathways en América Latina: epifanías locales de un programa global. (Sylvie Didou Aupetit) Sobre los autores.; Fil: Mato, Daniel. Centro Regional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES). Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Venezuela. http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/323