En la modificación curricular la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam ideó un proceso innovador al introducir el Campo de la Práctica como una de los cuatro campos que se prescriben para la formación de profesores. Este campo recupera el valor formativo de las prácticas porque señala que están orientadas al aprendizaje sistemático de las capacidades para la actuación docente en las aulas se configura como un eje transversal desde el inicio de la formación.Fil: Di Franco, María Graciela. Universidad Nacional de La Pampa; Argentina