Prefacio; Introducción; Capítulo primero; Aproximación semántica al término extensión; El equívoco gnoseológico de la extensión; Capítulo II; Extensión e invasión cultural; Reforma agraria, transformación cultural y el papel del agrónomo educador; Capítulo III; ¿Extensión o comunicación?; La educación como una situación gnoseológica.Fil: Freire, Paulo. Universidad de São Paulo. Universidad Estatal de Campinas; Brasil.