| dc.creator | Arocena, Rodrigo | |
| dc.creator | Tommasino, Humberto | |
| dc.creator | Rodriguez, Nicolas | |
| dc.creator | Sutz, Judith | |
| dc.creator | Pedrosian, Eduardo Álvarez | |
| dc.creator | Romano, Antonio | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-11T11:47:18Z | |
| dc.date.available | 2017-08-11T11:47:18Z | |
| dc.identifier.uri | http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/33 | |
| dc.description | Presentación ; Prólogo ; Curricularización de la extensión: ¿por qué, cuál, cómo? ; Tres tesis básicas sobre extensión y prácticas integrales en la Universidad de la República ; La integralidad de las funciones universitarias como espacio de preguntas recíprocas ;Crear, aprender y compartir: apuntes epistemológicos sobre la integralidad ; Sobre los espacios de formación integral en la Universidad Una perspectiva pedagógica. | es_ES |
| dc.description | Fil: Arocena Rodrigo, Universidad de la República; Uruguay | es_ES |
| dc.description | Fil: Tommasino Humberto, Universidad de la República , Facultad de Veterinaria - UDeLaR, Área de Extensión-Departamento de Ciencias Sociales; Uruguay | es_ES |
| dc.description | Fil: Rodríguez Nicolás; Uruguay | es_ES |
| dc.description | Fil: Sutz Judith,Universidad de la República, Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Unidad Académica; Uruguay | es_ES |
| dc.description | Fil: Pedrosian Eduardo Álvarez, Universidad de la República; Uruguay | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.publisher | Cuadernos de Extensión , Montevideo | es_ES |
| dc.publisher | Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio | es_ES |
| dc.relation | 1688-8324 | es_ES |
| dc.rights | Ninguna | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights | Ninguna | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.subject | Prácticas Socioeducativas | es_ES |
| dc.subject | Extensión | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.title | Integralidad: tensiones y perspectivas | es_ES |