Prácticas socio-comunitarias: cambios en las formas de aprender y enseñar

Macchiarola, Viviana; Pugliese Solivellas, Verónica; Pizzolitto, Ana Lucía

BEU Inicio
→
Artículos
→
Prácticas y conceptualizaciones de la Extensión
→
View Item

dc.creator	Macchiarola, Viviana
dc.creator	Pugliese Solivellas, Verónica
dc.creator	Pizzolitto, Ana Lucía
dc.date	2020-12
dc.date.accessioned	2022-06-13T11:13:31Z
dc.date.available	2022-06-13T11:13:31Z
dc.identifier.uri	http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/381
dc.description	RESUMEN El artículo presentado forma parte de una investigación evaluativa en la que nos proponemos determinar el valor de las prácticas socio-comunitarias, impulsadas en la Universidad Nacional de Río Cuarto desde el año 2009 en todos los planes de estudio de las carreras de grado. Estas prácticas son concebidas como comunidades de aprendizaje donde estudiantes, docentes y actores de la comunidad aprenden juntos, participando en una práctica común. El enfoque interpretativo utilizado supone conocer y evaluar, considerando los significados que los actores les atribuyen a estas experiencias. Particularmente, en este artículo indagamos los nuevos modos de aprender, el acercamiento a realidades que modifican las subjetividades, el aprendizaje de competencias específicas, las posibilidades para repensar las profesiones y las propias emociones desde las voces y perspectivas de los estudiantes y docentes.	es_ES
dc.description	ABSTRACT The presented article is part of an evaluative investigation, in which we propose to determine the value of socio-community practices, promoted at the National University of Río Cuarto since 2009 in all study plans for undergraduate courses. These practices are conceived as learning communities where students, teachers and community actors learn together, participating in a common practice. The interpretive approach used supposes to know and to evaluate, considering the meanings that the actors attribute to these experiences. Particularly in this article we investigate the new ways of learning, the approach to realities that modify subjectivities, the learning of specific competences, the possibilities to think over the professions and the own emotions from the voices and perspectives of the students and teachers.	es_ES
dc.description	Fil: Macchiarola, Viviana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Área de Planificación y Evaluación Institucional; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Pugliese Solivellas, Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto. Área de Planificación y Evaluación Institucional; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Pizzolitto, Ana Lucía. Universidad Nacional de Río Cuarto. Área de Planificación y Evaluación Institucional; Argentina	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional de La Pampa	es_ES
dc.relation	ISSN 2451-5930	es_ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	prácticas socio-comunitarias	es_ES
dc.subject	comunidades	es_ES
dc.subject	aprendizajes	es_ES
dc.subject	enseñanzas	es_ES
dc.subject	subjetividades	es_ES
dc.subject	Prácticas socioeducativas	es_ES
dc.subject	PSE	es_ES
dc.title	Prácticas socio-comunitarias: cambios en las formas de aprender y enseñar	es_ES