Construyendo puentes: aportes teóricos y metodológicos para resignificar la implementación de las prácticas socioeducativas

Herrero, Daniel; Latorre, Silvina; Gaviot, Gisela; Pearson, Marcos; Álvarez, Sebastián; Brutti, Franco

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Prácticas y conceptualizaciones de la Extensión
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dc.creator	Herrero, Daniel
dc.creator	Latorre, Silvina
dc.creator	Gaviot, Gisela
dc.creator	Pearson, Marcos
dc.creator	Álvarez, Sebastián
dc.creator	Brutti, Franco
dc.date	2022-08
dc.date.accessioned	2022-10-17T20:50:51Z
dc.date.available	2022-10-17T20:50:51Z
dc.identifier.uri	http://beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/412
dc.description	En 2021 publicamos la primera de una serie de cartillas educativas referidas a las prácticas socioeducativas (PSE). Se trata de una cartilla pedagógica para la reflexión y la formación colectiva sobre el compromiso social universitario y la función de las prácticas socioeducativas en relación con la misión universitaria y su rol en la sociedad. Contiene conceptualizaciones, referencias históricas, recursos audiovisuales, presentación de experiencias y propuestas de actividades para el trabajo en talleres. Podremos encontrar allí los siguientes temas: La universidad argentina y latinoamericana en contexto; Breve historia de la universidad y del nacimiento de la extensión; Los distintos modelos de extensión universitaria; La historia reciente de la UNICEN y los lineamientos estratégicos de extensión; Algunos puntos de partida de las PSE Esta segunda cartilla de la misma serie está destinada a acompañar la labor docente y al mismo tiempo intenta ser una suerte de guía conceptual y metodológica para el trabajo en nuestras aulas y en el territorio. Aparecen aquí reflexiones para resignificar el rol de la universidad pública y la discusión en torno a las distintas figuras de prácticas con las que se expresa gran parte del compromiso social universitario, como por ejemplo: Los voluntariados; Las prácticas de aprendizaje y servicio; Las prácticas de proyectos de extensión; Las prácticas profesionalizantes Tabla de Contenidos: Presentación Introducción Reflexiones para resignificar el rol de la universidad pública en contexto ¿Qué se entiende por práctica socioeducativa y por qué es tan importante en la formación? Las prácticas socioeducativas desde la mirada conceptual y metodológica de la Universidad Nacional del Centro Orientaciones para el diseño y formulación de trayectos de formación integral de prácticas socioeducativas Algunos lineamientos para la labor docente y pedagógica al momento de planificar un trayecto de prácticas socioeducativas Pautas a considerar para la autoevaluación de las prácticas socioeducativas Consideraciones acerca del acompañamiento de las prácticas socioeducativas	es_ES
dc.description	Fil: Herrero, Daniel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Latorre, Silvina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Gaviot, Gisela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Pearson Marcos. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Alvarez, Sebastián. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina	es_ES
dc.description	Fil: Brutti, Franco. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires	es_ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Extensión	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Prácticas socioeducativas	es_ES
dc.subject	Universidad	es_ES
dc.title	Construyendo puentes: aportes teóricos y metodológicos para resignificar la implementación de las prácticas socioeducativas	es_ES