El presente estudio tiene como propósito
sistematizar los procesos de investigación en la
extensión universitaria por cuanto se conforma
una dicotomía emergente en la relación docenciainvestigación
como funciones universitarias. Se
trata de esbozar criterios referidos al modo de
producción del conocimiento desarrollado a través
de los distintos escenarios que se manifiestan en
la extensión universitaria. Metodológicamente se
enmarca en un enfoque cualitativo, con diseño
de investigación-acción el cual contribuye a la
resolución de problemas a la vez que permite
generar conocimientos pertinentes, para el debate
académico. El estudio registra hallazgos para
acometer los propósitos preestablecidos en tanto
se ha logrado una elevada tasa de inserción de los
participantes, la incorporación de un equipo de
docentes comprometidos, la conformación de un
programa de promotores integrales extensionistas
y la producción de conocimientos traducidos
en foros, ponencias, presentación de carteles,
jornadas, entre otros, que constituyen estructuras
para transferir el aprendizaje organizacional.
Fil: Chacín, Blanca. Universidad Pedagógica Experimental Libertador; Venezuela
Fil: González, María. Universidad Rafael Belloso Chacín; Venezuela
Fil: Torres, Yury. Universidad Pedagógica Experimental Libertador; Venezuela
