Este trabajo analiza el campo social de las juventudes universitarias de 1918 en Argentina, para describir las posiciones de un grupo de jóvenes universitarios fundadores de un club social y deportivo que toma distancia del proceso de politización de las instituciones universitarias. Se trata de jóvenes de sectores medios altos y altos para los cuales la universidad ya no bastaría para constituir un espacio social diferenciado, definido según sus reglas y valores. Los jóvenes universitarios conciben la educación, la sociedad y su rol posicionándose y diferenciándose en torno a un proceso social y político —el reformismo— que indica la heterogeneización de las clases medias altas y altas de Buenos Aires, y un posicionamiento explícito como grupo dirigente que resuelve su conformación y reclutamiento en un espacio social cuyas reglas controlan.O presente trabalho analisa o campo social das juventudes universitárias de 1918 na Argentina para descrever as posições de um grupo de jovens universitários fundadores de um clube social e esportivo que se afastou do processo de politização das instituições universitárias. Trata-se de jovens de setores médios altos e altos para quem a universidade não era mais suficiente para construir um espaço social diferenciado, definido segundo suas regras e valores. Os jovens universitários concebem a educação, a sociedade e o papel deles ao se posicionar e se diferenciar em volta de um processo social e político —o reformismo— que indica a heterogeneização das classes médias altas e altas de Buenos Aires, e um posicionamento explícito como grupo dirigente que resolve sua conformação e recrutamento num espaço social controlado pelas suas regras.This article analyzes the social aspect of university youth groups in Argentina in 1918 to describe the positions of a group of young university students who founded a social and sports club that keeps its distance from the politisation of university institutions. They belonged to upper middle class and high class groups for whom university no longer suffices to create a differentiated social space defined by their rules and values. Young students conceive education, society and their role by postioning and differentiating themselves around a social and political process —reformism— that indicates the heterogeneisation of upper middle and high classes in Buenos Aires, as well as an explicit positioning as a leading group that gives shape to and recruits within a social space whose rules they control.Fil: Fuentes, Sebastián-Gerardo. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina